Renseignements pour les étudiantes et les étudiants actuels
Pour les étudiantes et étudiants nouvellement admis, nous vous suggérons de lire la page Newly admitted students du site web du registrariat de l'IEPO de l'Université de Toronto. Celle-ci va vous aider à comprendre vos obligations.
Cours offerts cette année
Session d'automne 2024
CRE1001H Éducation, francophonies et diversité
Le but de ce séminaire est d’examiner, à la lumière de différents courants d’études sur les minorités, le cas spécifique des minorités francophones au sein des espaces nationaux et internationaux. Ce séminaire porte sur les thèmes du pluralisme, de la diversité et des processus de minoration au sein des institutions sociales (États, fonctionnariat, professions médicales et juridiques, associations, etc.) et éducatives (écoles, conseils scolaires, etc.) dans la francophonie. Il porte aussi sur les méthodes de recherche empirique servant à étudier ces phénomènes en sciences humaines et en sciences sociales. Enfin, il inclut un volet pratique sur le travail scientifique.
Professeure : Diane Farmer
Les mardis de 17 h 30 à 20 h 30 (sur place au CREFO et sur Zoom)
CTL1307H : Identité et éducation minoritaire de langue française
Le cours a pour objectif de réfléchir sur le rapport à l’identité et le sens d’appartenance au groupe, dans le cas des minorités linguistiques, particulièrement en sol canadien. Cette réflexion se fera dans le contexte de la francophonie hors Québec, en portant une attention particulière au rôle de l'école de la minorité francophone dans ce processus. L’institution scolaire, dans ces communautés, représente un véhicule important de reproduction (ou de production, dans certains cas) de la langue française et de la culture d’expression française. Étant donné cette contribution, l’école participe ainsi au développement du rapport à l’identité des élèves qui la fréquente, de même qu’au développement de l’identité collective du groupe francophone minoritaire. En Ontario, cette dernière fonction fait spécifiquement partie du mandat officiel de l’école de langue française.
Professeure : Diane Gérin-Lajoie
Les lundis de 17 h à 20 h (sur place au CREFO et sur zoom)
Session d'hiver 2025
SJE5061H Méthodes de recherches qualitatives
Ce cours explore certains des fondements philosophiques de la recherche sociale qualitative (ethnographie critique, méthodologies de décolonisation et recherche sociale sur le féminisme) ainsi que certaines méthodes de recherche qualitative (entretiens semi-dirigés, entretiens de groupe, observations et analyse de contenu). Nous examinerons également le processus d'enquête qualitative : conception et planification de la recherche, revue de la littérature, collecte de données, techniques de codage, procédures d'analyse des données, communication des résultats de la recherche et éthique de la recherche. De plus, nous discuterons du croisement de la recherche qualitative, de la justice sociale et du changement social.
Le jeudi de 17 h 30 à 20 h 30 sur place et par vidéoconférence (zoom)
Professeure Amal Madibbo
CTL5316H Agir en éducation
Ce cours donné en Français, explore différentes façons, aussi bien au niveau micro qu’au niveau macro, de contribuer, en tant qu’éducatrice et qu’éducateur, à la transformation de l’école d’aujourd’hui. En alliant des réflexions pratiques et théoriques, seront explorées et questionnées certaines politiques linguistiques scolaires, le rôle des différents acteurs éducatifs, plusieurs approches pédagogiques transformatives et le rôle des représentations sociales sur le système scolaire. Une priorité sera donnée aux différents contextes francophones canadiens et internationaux pour (re)penser nos positionnements individuels et collectifs face à une école en constants changements. S’inscrivant dans un format basé sur l’échange collaboratif et la reconnaissance des apports de la pratique sur la théorie et inversement, l’objectif de ce cours est de considérer un autrement éducatif où nous avons toutes et tous un rôle à jouer dans la construction d’une école équitable et inclusive.
Le lundi de 17 h à 20 h sur place et par vidéoconférence (zoom)
Professeure Marie-Paule Lory
Aide financière et bourses
Le Fonds a trois objectifs: 1) fournir une aide aux étudiantes et étudiants à la formation initiale en enseignement, 2) appuyer les membres de l'AEFO dans leur perfectionnement professionnel; et 3) permettre à des membres de l'AEFO de travailler avec des collègues de pays en voie de développement dans le cadre de projets internationaux.
Le Régime de bourses d’études supérieures de l’Ontario (BESO), Ontario Graduate Scholarship (OGS) Program en anglais, octroie du financement aux étudiants diplômés inscrits à la maîtrise ou au doctorat. Ces bourses d’études, accordées en fonction du mérite, sont offertes aux étudiants diplômés de toutes les disciplines des écoles participantes en Ontario.
Pour plus d'informations, consultez le site du
Le CRSH appuie la recherche menée au sein d'établissements d'enseignement postsecondaire, la formation en recherche et les activités de mobilisation des connaissances dans le domaine des sciences humaines.
Trois programmes offrent des possibilités de financement : , , et .
Le Régime d’aide financière aux étudiants de l’Ontario offre des subventions, des bourses et des prêts aux étudiants. Une seule demande au RAFEO vous donne accès à une variété de programmes d’aide financière, selon votre situation particulière. Vous pouvez bénéficier du RAFEO pour faire des études dans n’importe quelle école approuvée aux fins du RAFEO.
L’IEPO offre un programme de financement aux étudiants des cycles supérieurs inscrits à temps plein au doctorat ou à la maîtrise (M.A. uniquement).
Le programme de financement est évalué à 15 000 $ plus la valeur des droits de scolarité et accessoires. Ce programme peut se composer d’une bourse externe, d’une subvention ou d’un poste à l’IEPO.
